新泰中学语言文字达标实施方案_新泰中学,新泰一中老校

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新泰中学语言文字达标实施方案

作者:新泰中学  来源:本站  发表时间:2018/12/3 10:42:21  点击:1026

新泰中学文件

 

新中字20187

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新泰中学语言文字达标实施方案

教师和学生语言文字应用能力,尤其是师生说普通话、写规范字的良好习惯是影响学校良性发展的外显。学生的语文素质、思想、道德、情操、文化、学识、修养等潜性素质都要通过语言表达、文字表达或者行为表达的方式外化。为进一步培养学生说好普通话、写好规范字、提高语言文字应用能力,更好地学习和掌握其他各科知识,树立学校良好形象,特制定本方案。

一、统一认识

明确语言文字工作在学校管理中的重要性,认真学习政策,了解语言文字工作在学校健康发展中的作用。我国语言文字工作政策性指导意见从1986 年开始。1986 年全国语言文字工作会议确定了“贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令,促进语言文字规范化标准化,继续推动文字改革工作,使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用”的新时期语言文字工作方针,体现了为社会需求服务,为国家现代化建设服务,从社会主义初级阶段的国情出发,尊重语言文字自身发展规律的指导思想,是多年来语言文字工作理论探讨与实践经验的总结,对做好新时期语言文字工作具有重要指导意义。

注重面向中文信息处理的语言文字基础研究、应用研究和基础工程建设,做好语言文字立法和建章立制工作。1998 年全国规定每年9月的第三周为推普周后,学校的推普工作就显的更为重要。因此,学校每一位领导及教师都应根据当前学校的育人环境和社会环境,了解相关政策,把握工作方向,并对学校语言文字工作提出适当的目标、标准,做出一些适当的规定,适量进行一些评估、检查和督促,坚持从实际出发,全力推进学校语言文字工作。 

二、统一思想

学校任何工作要更好推进,首要方面是统一思想,这是做好工作的前提。要认真落实语言文字规范化管理工作,学校领导首先要正确认识学校做好语言文字工作与学校实施素质教育、促进学校健康发展的关系。学校所有教师要充分认识到学生正确掌握国家通用语言和规范文字对提高语文素养和能力是学校教育的一项基本任务,学校应该无条件做好这项工作,应该把这项工作摆在重要地位,作为日常工作去抓。要把普通话作为学校师生必备的交流和教学语言,形成良好的学校语言氛围。学校把语言文字工作纳入每学期的工作计划,纳入学校的常规管理。 

三、强化管理

处理好管理部门和执行部门以及学校语言文字办公室之间的关系。有领导分管,有专门的负责人,有制度、措施、评价、监督机制。尤其是把管理与各处室、教师教学、学生的行为规范、学生的校内语言、课堂语言挂钩。语文组经常开展普通话朗读比赛、写规范字比赛等活动营造氛围。这些活动要有组织、有评价。学校每学期初要有计划、有管理方案、有工作周安排。学校的行政会议把语言文字工作列入议事日程,纳入教育质量综合评价指标体系,作为对学校进行管理、评估和督导的内容之一,切实加强领导和管理,让学校语言文字工作与学校教育教学管理工作逐步走上经常化、制度化和规范化的轨道。学校语言文字工作与学校管理有机结合,深入持久、扎扎实实地开展,形成长效机制,形成良好氛围。

四、健全机构

在健全制度、强化管理上做到如下三点:

一是构建语言文字工作领导小组,加强管理(领导小组见附件)。由校长担任组长,教务处主任、语委办主任为副组长,工会主席、政教处、团委书记和各年级主任、语文教研组长和备课组长参加,以加强组织领导。此外,学校还应配置工作专管员,校团委设立监督员,年级设立联络员,全校各班级均选出一名班干部任班级推普员,从而构建了遍布全校的推普工作网络。

二是落实分管领导联席制,明确责任部门及联络员,建立和完善相应的语言文字工作制度,形成“两个层面:学校层面、年级层面、四级管理:领导小组--校语委会专管员--年级联络员--班级联络员、条块结合、齐抓共管”的语言文字工作组织体系和工作网络。形成上下贯通横向协调的工作格局,保障语言文字工作在学校各各级、各班师生中正常运转,将语言文字工作有机地融入到学校日常工作中。

三是建立教师语言文字工作落实组。学校的语言文字工作关键在教师,为便于落实,学校教务处、语委办要形成长效的督导机制,组建工作检查与督办小组。

五、完善制度

学校着重建立健全语言文字工作各项制度,确保普通话在校园的推广使用和校园用字的规范。把普及普通话和用字规范化的宣传、教育、教学、培训、考核和行政管理等工作纳入学校常规工作,出台关于使用普通话和书写规范字的规章制度,制定健全的语言文字管理制度,保障工作的顺利开展。

 六、营造环境

极力创设浓厚的语言文字规范化校园氛围。学校是育人的环境,要有美好的显性和隐性容貌向学生及外界展示。学校除了在校容校貌和教学设备上追求一流、整洁、美观,环境来育人外,在宣传氛围上应该突出重点、引导言行。

营造这种氛围,要做到以下几方面:

一是发挥传统媒介的主导作用。首先是建立持久性和阶段性的宣传标语。学校在校园适当位置建立固定的宣传标语墙、牌,设立温馨提示,如:“普通话是我们的基本校园交际语言”“说普通话、写规范字”“开口请讲普通话,提笔请写规范字” 等,通过固定的文化氛围营造,使“说普通话、写规范字”成为一种良好的校园风尚。其次,学校在固定的地方设立学生宣传橱窗,使之成为正确使用语言文字的样板,教师办公室、教室内设立对语言文字工作要求的温馨提示阵地。班级办黑板报,每期都设立以语言文字为主要内容的“推普角” ,向学生介绍语言文字的有关基础知识,创设良好的宣传氛围,使宣传环境与教育教学工作及校园美化相协调。再次,学校利用国旗下的讲话、校班会课以及课外活动时间,或穿插、或专题对国家语言文字方针、政策、知识进行宣传,让学生更清楚地认识推广普通话的重要意义,使学生在多渠道的媒介中反复受到“说普通话、写规范字”的熏陶。

二是利用校本培训提高教师职业语言素养。说好普通话和用好规范字是提高教师素质的一项重要活动。一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平,还应当具有较强的语言力和较高的语言素养。所以,在职教师应该继续加强教学基本功训练,做说好普通话,用好规范字的模范。语言文字工作是一项长期的系统的工程,不是一蹴而就的。因此,学校利用每年的暑期,有计划地对教师进行普通话训练和规范字校本培训。充分挖掘语文教师和部分中青年教师的语言文字资源和优势,发挥他们的推普骨干作用。

三是充分发挥课堂教学的主渠道作用。根据教学要求,学校规定语文教师把对学生的“听、说、读、写”训练纳入语文教学全过程,既注重对学生的知识传授,又注重给学生创造朗读和口语表达的机会。在课程设置上专门在语文学科中增设口训内容结合学生的专业特点和教材内容,对学生进行口语交际的专项训练,以提高学生语言表达能力。美术教师与语文教师联合,开设硬笔书法课,规范学生的规范字书写。

四是开展丰富多彩的语言文字实践活动,开展督查活动。学校要发挥学校语言文字监督小组的职能作用在校内外组织开展“啄木鸟”活动。对学校的标牌、宣传橱窗、班内的黑板报、教师的板书、同桌的作业进行不规范用字稽查,对教师、学生课上、课下交谈用语等进行不规范用语纠察促进学校用语用字的规范化发展。开展演讲比赛、小品汇演、书法比赛、作文竞赛等活动。

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.新泰中学语言文字工作达标验收领导小组

  长:张相平

副组长:徐志忠               

  员:吴建胜      郭成珠      刘爱国

张都现       陈树鹏  刘乐成  褚丁坤 

李光尧  刘宝兴   董永红      冀焕柏 

杨永楠

. 新泰中学语言文字工作达标验收工作分工

(一)刘爱国    朋:制度建设(工作机构、长效机制、校园环境、经费保障)

(二)陈    李光尧:能力建设(规范意识、教师能力、学生能力)

(三)陈树鹏  褚丁坤:教育教学(教学活动、文化传承)

(四)张都现  杨永楠:宣传普及(法制宣传、推广普及)

(五)刘乐成  刘宝兴:科学发展(科学研究、创新实践)

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